内容简介

社会影响无处不在。我们是如何受到影响的？为什么我们要接受信息，或者换句话说，信息对我们有什么好处？什么样的社会动机使我们容易受到他人的想法、言论和行为的影响？哪些因素会增加或减少社会信息的有效性？哪些因素增加或减少了社会影响力的持久性？一个人是怎样喜欢上另外一个人的？是否通过同样的心理过程，我们选择了普通麦片而不是即食麦片？一个人如何对某个民族、某种宗教或种族群体产生偏见？偏见与喜欢类似？还是恰恰相反，涉及一套完全不同的心理过程？

许多人对会对诸如此类的问题感兴趣。因为我们都花费了大量的时间与其他人交流——受他人的影响；影响他人；高兴、开心、悲伤、厌恶、沮丧，或者被激怒——我们的天性就是对人们为什么做他们所做的事情提出假设。从这个意义上说，我们每个人都是业余的社会心理学家。尽管大多数业余社会心理学家在与他人互动时会对这些假设进行检验，并达到他们自己的满意程度，但这些偶然的“检验”缺乏细致的科学研究所具有的严谨性和公正性。

在第12版中，作者重新梳理了每一章，删除了一些几年前所谓的热点研究和理论，它们没有经受住时间和重复研究的考验。他们对每一章内容进行了重组和精简，以便在整合新材料时保持叙述的清晰性。最近的研究为我们理解当下发生的事件提供了信息——例如，互联网是如何导致我们的决策过程变得更好或更糟，信息泡沫的出现以及自我确认的媒体来源如何塑造这个国家两极化的信仰和行为，脸书和微信上不断出现的社会对比负面情绪，以及伊拉克和大叙利亚伊斯兰国（ISIS）等恐怖组织的崛起。当然，将一本书“更新”并不意味着要删掉美国政府在越南和伊拉克问题上的错误案例，以及琼斯镇、哥伦拜恩、天堂之门之类的悲剧。这些事件是很久以前发生的，但其中隐含的社会心理教训却没有被很好地吸取。希望学生们能够理解，当时发生的这些事情同样适用于解释当下发生的事情。

作者简介

艾略特·阿伦森（Elliot Aronson）是我们这个时代一位杰出的、多才多艺的心理学家。他是美国心理学协会125年历史中唯一一位获得三个重要奖项的心理学家: 杰出研究奖(1999年) 、杰出教学奖(1980年)和杰出写作奖(1975年)。此外，他还获得了戈登·奥尔波特奖，以表彰他对改善群体间关系的贡献；唐纳德·坎贝尔奖，以表彰他在社会心理学方面的杰出研究。

约书亚·阿伦森（Joshua Aronson）是纽约大学发展心理学、社会心理学和教育心理学副教授，在那里他领导着正念教育实验室，是大都会中心的学者。 他在研究和教学方面都获得了奖项，其中包括实验社会心理学学会颁发的科学影响奖。他最为著名的是有关刻板印象威胁的开创性研究，这项研究已经在美国最高法院的三个案例中被引用，并且是心理学与教育学领域被引用最多的研究之一。

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